Сообщение на тему употребление и правописание междометий. Презентация - правописание междометий. Звукоподражательные слова и их отличие от междометий

Их разряды, грамматические особенности, а также другие их функции изучим подробнее в данной статье.

Междометия

Эту часть речи, согласно школьной программе, изучают в шестом или седьмом классе. Хотя стакиваются с ней гораздо чаще. Еще в самом детстве, когда ребенок не умеет разговаривать, его первыми звуками являются именно они. Междометиями в нашем языке принято называть особую группу речи, которая помогает выражать Лингвисты относят их к особой категории. С точки зрения морфологии они являются частью речи. Однако стоят обособленно от самостоятельных и служебных слов. По функциональности они не несут в себе никакую смысловую нагрузку. То есть значений эти слова не имеют, лишь косвенные. Потом их нельзя назвать самостоятельными.

Что касается служебных, которые помогают соединяться словам в предложении и тексте, то и они не передали междометиям своих функций. Эти слова никому не «служат» и ничего не обозначают. Что же это тогда? Это самые обычные эмоции, когда нам не хватает слов выразить их более оформленно. Скажем: «Ах!», и все поймут, что нас что-либо удивило. Услышим: «Тсс!», и сразу же замолчим, поскольку данное слово обозначает прекращение разговоров или каких-либо действий. Предложения с междометиями являются более эмоциональными и гораздо глубже передают то, что сказать словами не всегда получится.

Сравним: «Ох, больно!» и «Мне больно». Оба эти предложения передают одинаковый смысл. Однако первое передает сиюминутное ощущение человека, второе же может означать и длительное чувство боли. Будет достаточно только охнуть, и нас поймут те, кто находится рядом.

Происхождение

Термины «Звукоподражательные слова» и «Междометия» появились очень давно, еще в начале семнадцатого века. Лингвист Смотрицкий ввел их в обиход в 1619-м году. Тогда он именовал их "междуметия", то есть сказанное между слов. По сути, таковыми они и являются.

Некоторые образовались, что называется, стихийно, от наших выкриков. Например, такие, как «А», «О», «Фу», «Ах», не имеют особой истории происхождения. Это наша невольная реакция на какой-либо раздражитель.

Всем известное слово «Баю-бай» берет свои корни от древнерусского слова говорить (баять). Таким образом, укладывая малыша, родители как бы приговаривают, чтобы он уснул.

Знакомое слово «алло», которые мы произносим, отвечая на звонок, пришло к нам из Англии. Его прямое значение - hello, что переводе «Здравствуйте». Поднимая трубку, мы даем знать, что слышим собеседника, одновременно приветствуя его.

Современный сленг с каждым годом создает все новые звукоподражательные слова и междометия. Появились формы «Упс», «Круто», «Бла-бла». Все они являются родственными нашим привычным «Ах», «Ого», «Да-да».

То есть с течением времени одни междометия исчезают, а на смену приходят другие, более актуальные на сегодняшний день.

Словообразование

Как и любая часть речи, междометия имеют свои особые способы образования. Различают следующие:

  • С помощью аффиксов. От слова «А» образуется более ласковое «Аиньки».
  • Переход из одной ч.р. в другую: «Батюшки! » (от им.сущ.), «Обалдеть!» (от глагола), «Круто!» (от наречия).
  • Сращение: «Вот тебе и на», «И не говори».
  • Сложение: «Кис-кис».

Разнообразие способов словообразования доказывает, что данная часть речи не так проста, как кажется на первый взгляд.

Структура

Классифицируют несколько видов междометий в зависимости от того, из скольких частей они состоят. Первая группа - простые. В их структуре всего одно слово и один корень. Примеры: «Ой», «Увы», «Эх».

Следующий вид называют сложными. Такое наименование они получили благодаря тому, что они складываются из нескольких корней. Например: «ах-ах-ах», «да-да-да», «батюшки-светы», «ого-го».

Последней по структуре группой являются составные междометия. Они образованы из нескольких простых слов: «увы и ах», «вот тебе и раз». Как правило, эта группа происходит от имен существительных, к которым прибавляются междометия.

Виды

Принято подразделять их на несколько типов.

  1. Побудительные. Они, заменяя полнозначные слова, сигнализируют о том, что пора действовать: "Давай быстрее!", "Эй, подскажи, как здесь проехать!", "Тсс, говорите тише - спит ребенок".
  2. Эмоциональные. Такие слова невольно вырываются у человека, когда он удивлен или напуган: «Ах, как это мило!» «Ой, какая же сильная гроза!».
  3. Этикетные. Далеко не все знают, что привычные для нас слова «Здравствуйте», «До свидания», «Спасибо» относятся к классу междометий. Они не имеют самостоятельного значения, передавая лишь нашу вежливую интонацию. Например: "Пожалуйста, отпустите меня погулять. Спасибо вам огромное за помощь! Привет, друзья!"

Без слов этой группы вряд ли воспитанный человек может представить свою жизнь. Они помогают не только украсить нашу речь, но и придают ей некий шарм.

Пунктуация

Как же на письме обособляется эта часть речи? Предложения с междометиями, как правило, имеют запятые.

Например: «Эх, как быстро пролетел отпуск!» После эмоционального слова ставится запятая, поскольку оно стоит в начале предложения. Подобные примеры: «Ого, как вас много здесь!», «Фу, как это некрасиво с вашей стороны».

Особое место занимает междометие «о». Употребляясь вместе с другими словами, оно не отделяется запятыми: «О воздух, как ты чист!», «О нет, вынужден в этом деле вам отказать».

В предложении «Ну как же решиться и позвонить?!» слово «ну» не обособляется, поскольку имеет значение усиления. В случае, когда оно обозначает продолжительность действия, то его необходимо выделить запятой: «Ну, не знаю, сколько это будет продолжаться».

Междометие «какой», которое употребляется как высшая степень чего-либо, не обособляется: «Какой прекрасный вечер!», «Какой ты неряха!».

Звукоподражательные слова и их отличие от междометий

Особой категорией представлены слова, которые имитируют какие-либо звуки. Они, в отличие от междометий, никакой эмоциональности в себе не несут. Их основная функция - передать похожий звук. Например, тиканье часов передается на письме словом «Тик-так». Когда мы услышим пролетающего мимо жука, то воспроизведем его полет как «Жжж». И таких примеров масса.

Кроме того, эта часть речи активно участвует в образовании различных слов: гав - гавкать, хрю - хрюкать, хи-хи - хихикать.

Самое главное их отличие от междометий - разная роль в языке. На первый взгляд, они очень схожи. Однако путать и не стоит, поскольку звукоподражательные слова не передают чувств и эмоций человека. Они лишь повторяют звучание.

Разряды

Звукоподражательные слова в русском языке разделяются на несколько подвидов:

  • Голоса животных (в том числе птиц): кукареку (петух), мяу (котенок), у-у (сова), пи-пи (мышка).
  • Природные звуки: ба-бах (гром), бум (что-то упало), пшш (шипение воды).
  • Имитация музыкальных инструментов: динь-дон (звенит колокол), трень (игра на гитаре).
  • Издаваемые людьми звуки: хрум (есть морковку), топ-топ (кто-то идет), цок (на каблуках).

Это самые распространенные разряды этой части речи. Звукоподражательные слова и междометия составляют особую группу в русском языке, не относясь ни к самостоятельным, ни к служебным.

Синтаксическая роль

Очень любопытно, что в редких случаях такие маленькие словечки могут являться различными членами предложения. Междометия и звукоподражательные слова, примеры которых были многократно приведены нами выше, бывают:

  • Определениями. Например: "Ай да праздник!" В этом случае междометие «Ай да» отвечает на вопрос «Какой?», заменяя слово «Замечательный».
  • Дополнением: И вдруг вдалеке мы услышали тихое «Ау!».
  • Сказуемым: И дверь внезапно - «Хлоп!»
  • Подлежащим: И тут раздалось громкое «Ура».

Роль междометий и звукоподражательных слов в речи

Без этих, казалось бы, простейших словечек наш язык бы очень обеднел. Ведь большинство из них образовано импульсивно, вне зависимости от нашего желания. Позвать на помощь, вскрикнуть от страха, удивиться поступку - все это междометия, звукоподражательные слова. при первых мы рассмотрели ранее. А вот звуки, издаваемые кем или чем-либо, никак на письме не выделяются. При необходимости лишь ставятся кавычки в предложениях, где есть прямая речь.

Речь с помощью этой категории становится гораздо эмоциональнее. Трудно сдержать радость, когда произошло что-то, чего мы ждали давно. Например: «Ого! Наконец-то, это случилось!». Или же в тяжелый момент, когда человек непроизвольно вздыхает: «Эх, ничего хорошего не вышло».

А как же передать звуки, которые издаются животными? Только с помощью специальных слов. Без них это сделать практически невозможно. Такие слова стараются передать похожие звуки, такие как мычание коровы или хрюканье поросенка.

Упражнения

Для того чтобы закрепить пройденный материал, ребята выполняют специальные задания, повторяя звукоподражательные слова. Упражнения на них и на междометия обычно несложные.

  1. Например, необходимо определить разряд определенной группы: «Ах!», «Ой!», «Батюшки!». По всем признакам это эмоциональные междометия, простые по структуре.
  2. Найти звукоподражательные слова в предложениях.

«Шлеп- шлеп» - слышалось за окном. «Чик-чирик» - так воробьи привлекают внимание. Приближаясь к перрону, поезд пропел: «Ту-ту».

  1. Определить, какие звуки могут издавать скрипка, собака, капли дождя, гром, зевающий человек, падение на пол предмета, дрожание от холода.
  2. Отличить, междометия или подражательные слова употреблены в предложениях:

Здравствуйте, товарищи мои.

- «Бах!» - раздалось в тишине.

Ну давай, поторопись уже!

- «Цып-цып!» Так мы пытались подозвать маленьких птичек.

Батюшки-светы! Какой «Ба-бах» сказал нам гром!

Упражнение на предложения с звукоподражательными словами, а также междометиями могут быть очень многообразны. Но в большинстве своем никакой сложности среди учащихся они обычно не вызывают.

Морфологический разбор

Как и любая часть речи, две эти маленькие подгруппы имеют свой алгоритм разбора. При этом абсолютно идентичный.

  • Определяем часть речи.
  • Обозначаем морфологические призники:

Структура

Разряд по предаваемому значению

Неизменяемость

  • Роль в предложении.

Приведем пример анализа. «Вот тебе и на! Не ждали дождя, а он как полил!»

  1. Вот тебе и на - междометие.
  2. Составное по структуре (несколько слов).
  3. Эмоциональное, передает удивление.
  4. Неизменяемое (не может ни склоняться, ни спрягаться)
  5. Не играет никакой синтаксической роли в предложении, поскольку не заменяет самостоятельную часть речи.

Следующий пример: И тут - «Вжик-вжик!» - пролетел мимо нас мяч.

  1. Звукоподражательное слово (передает полет мяча).
  2. Сложное, состоит из двух повторяющихся основ.
  3. Разряд - звук неживой природы.
  4. Неизменяемость.
  5. В предложении будет обстоятельством (отвечает на вопрос «как»).

Еще один пример: Какой ты у меня невнимательный!

  1. Междометие
  2. Простое, из одного слова.
  3. Эмоциональное, передает возмущение.
  4. Неизменяемость.
  5. Обстоятельство (заменяет слова «очень» или «весьма»).

Вывод

Правописание звукоподражательных слов и таких похожих на них междометий обычно не вызывает трудностей. Все они передают эмоции или звуки именно так, как мы их слышим. Необходимо помнить, что повторяющиеся основы, как, например, гав-гав, всегда будут писаться через дефис.

Стихийность в их образовании делает их неотъемлемой частью нашей жизни. Малыши, не умеющие разговаривать, кричат своим мамам лишь определенные звуки. Родители по ним ориентируются, чего хочет их ребенок. Став взрослыми, мы по-прежнему продолжаем пользоваться этими частями речи. Никто не может нас заставить отказаться от выражения собственных эмоций. А звуки природы? Изобразить их нам каждому под силу, а вот написать на бумаге не всегда легко. Для этого и существуют звукоподражательные слова. Они легко повторяют то, что мы слышим, только на письме.

Без таких, казалось бы, незначительных частей речи нам попросту не обойтись. Ежедневно сталкиваясь с ними в устной речи, нам приходится в некоторых использовать их и в письменной.

Не стоит путать их со служебными частями речи, например, с частицами. Порой они очень похожи между собой. Стоит поминить одно непреложное правило: эти слова передают эмоции, чувства и звуки. Никакие другие группы речи этого делать не могут. Как говорится, для каждого - своя необходимая роль.

Вчитель російської мови вищої категорії,

Старший вчитель Миколаївського навчально-виховного комплексу

«Загальноосвітня школа I-III ступенів -

Міжшкільний навчально-виробничий комбінат»

Білгород-Дністровського району Одеської області

Тема: Междометие: общее значение, употребление, написание. Знаки препинания при междометии

Цель: ознакомить учащихся с междометием как особой частью речи, с его употреблением и написанием, дать представление о пунктуационном выделении междометий в предложении; развивать умение целесообразного использования междометий, выражающих значение благодарности, приветствия и т. д.;

Расширять речевую деятельность, кругозор, эрудицию школьников; развивать навыки актерского мастерства, связную речь детей, умение применять теоретические знания на практике; воспитывать культуру общения

Оборудование: компьютер; презентации; карточки с заданиями для работы в парах; карточка с эпиграфом урока; 2 корзинки; карточки «Ах!», «Ох!» (по количеству учащихся); стол с чашками, самоваром, печенье (для сценки); эскиз печи

Ход урока

I . Организационный момент

Учитель:

Здравствуйте. Садитесь.

II . Сообщение темы и целей урока

Учитель:

Наш урок начался с обычного слова «Здравствуйте». Что особого тем мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

? – Как бы вы ответили на этот вопрос?

(Ответы учащихся)

Учитель:

Ребята, а ведь знаете, что слово «здравствуйте» имеет непосредственное отношение к нашему сегодняшнему уроку. Обратите внимание на эпиграф, записанный на доске:

Ах, как трудно жить на свете,

Не усвоив междометий.

Ц. Ангелов

Как вы думаете, как эпиграф урока соотносится к словом «здравствуйте»?

(Это междометие, часть речи, о которой мы сегодня и поговорим на уроке)

(Запись в тетрадях: Шестое мая, Классная работа, Междометие: общее значение, употребление, написание. Знаки препинания при междометиях)

III . Работа над новой темой

Учитель:

Вы когда-нибудь заглядывали в паспорт человека? В нем можно найти очень много сведений: как зовут его обладателя, где и когда он родился, есть ли у него семья, где он проживает. Это основной документ гражданина страны. Каждой части речи тоже можно выдать свой паспорт. Что же будет в нем указано? Разумеется, особенности этой части речи. А любую часть речи характеризуют ее признаки.

? -- Давайте вспомним, какой раздел науки о языке изучает части речи?

(морфология)

? -- Сколько всего частей речи в русском языке? (10)

? -- На какие группы делятся части речи? (самостоятельные и служебные)

?-- Какими свойствами обладают самостоятельные части речи? (Самостоятельные части речи называют предметы, признаки, действия, количество и являются в предложении его членами)

? -- А какие части речи называются служебными?

(Служебные части речи не имеют предметного лексического значения и не являются членами предложения; имеют грамматические значения. Они обслуживают самостоятельные слова, помогая им соединяться друг с другом)

Учитель:

Сегодня на уроке мы с вами попытаемся самостоятельно выявить отличительные признаки междометия, научимся находить междометия в тексте и выделять их знаками препинания, таким образом заполним паспорт новой для нас части речи – междометия.

Междометие – особая часть речи,

Ни самостоятельной, ни служебной

Не можем мы её назвать.

Но мы употребляем часто её в речи,

Чтоб чувства, настроение передать.

Я сомневаюсь? -- «Гм», -- скажу я тихо,

Я удивлён? -- «Эге!» -- кричу я лихо.

Мне не по нраву дело? -- Скажу я просто: «Дудки!»

Из уважения к артисту крикну: «Бис!» -- Не ради шутки.

?-- Почему же эта часть речь особая? В чем ее особенность?

Это было много лет тому назад, лет сто, а может, чуточку меньше. В маленькой избушке на лесной опушке жили старик Словарь со старухой Морфологией. Были у них дети – Части речи: Существительное, Прилагательное, Глагол, Местоимение, Наречие, Числительное постарше были и вместе со Словарем и Морфологией в

Школу ходили, ребят уму-разуму учили.

Были у Словаря и Морфологии детишки и поменьше: Предлог, Союз и Частица. Они оставались дома по хозяйству хлопотать. Пока родители и старшие братья с работы придут, они все в доме приберут, обед приготовят. По вечерам все собирались дома, пили чай с вареньем, мирно беседовали о том о сем. Дружная была семья.

Однажды вечером к ним постучали в дверь.

Частица: Чу! Кто-то стучит.

Глагол: Ох! Пойду отворю.

Учитель: На пороге появилось маленькое существо, грязное, непричесанное, в лохмотьях.

Существо: Здравствуйте, добрые люди!

Словарь: Здравствуй, странник! Просим к столу. Мы тебя чайком угостим, а ты нам расскажешь, кто ты, откуда и куда путь держишь.

Существо: Зовут меня Междометие, хожу я по свету уже давно, родню ищу. Проходил мимо, узнал, что тут части речи живут, решил зайти посмотреть.

Частица: Ой! Господи! Боже мой! Ты, вот такой, да к нам в семью?! Да что ты умеешь?

Существо:

Разрешите доложить

Всем без исключения,

Что могу я говорить

Только лишь с волнением.

Выражаю поощренья,

Похвалу, упрек, запрет,

Благодарность, восхищенье,

Возмущение, привет...

Те, которых гложет страх,

Произносят слово «Ах! ».

Кто пасует пред бедой,

Произносит слово «Ой! ».

Кто отстанет от друзей,

Произносит слово «Эй! ».

Кто задерживает вдох,

Произносит слово «Ох! ».

У кого захватит дух,

Произносит слово «Ух! ».

Интересно жить на свете,

Если знаешь междометья.

Предлог (удивленно): Вот тебе на!

Союз (возмущенно): Тьфу! Ерунда какая!

Существительное: Батюшки! Страсть! Ужас! Беда! Что мы с ним делать будем?

Прилагательное: У-у-у, страшное такое и к нам в семью захотело?!

Старуха Морфология: Дети, а, может, возьмем его к себе в семью? Смотрите, он ведь не такой, как все, он – особый!

Глагол: Ой, знаем – знаем. И нет в нем ничего особого. Вот мы все что-нибудь обозначаем.

Существительное: Да – да! Я, например, предмет.

Прилагательное: Ну, а я его признак.

Глагол: Я – действие.

Числительное: Ох, а я – число или количество предметов.

Наречие: Ну а я – признаки действий или признаки признаков.

Местоимение: Ой, а я, к вашему сведению, люблю указывать на предметы, признаки, количества, но не на­зываю их.

Существительное: Вот, видите, матушка. Увы, но у междометий только одно на уме да на языке: Ах! Ох! Хи-хи-хи! Ха-ха-ха! Караул!

Глагол: Поэтому и живут они отдельно от нас.

Междометие: Если бы вы так не кричали, то заметили бы, что употребили меня в своей речи уже много раз. Пожалуйста, примите меня в свою семью.

Существительное: Да, наверное, нам без него никак не обойтись.

Словарь: Сводите-ка его, ребятки, в баню, да хорошенько отмойте, а спать мы его за печкой уложим, там свободный уголок есть.

Учитель: Подумали части речи и приняли Междометие в свою семью, но поселили они его за печкой отдельно от всех. Так и живет до сих пор Междометие за печкой, в стороне от других частей речи: и от самостоятельных, и от служебных. А почему это произошло, нам расскажет группа исследователей. Ваша задача, ребята – внимательно слушать их информацию, поскольку она нам будет необходима в последующей работе.

Термин « междометие» впервые появился в 1619 году в «Грамматике» Мелетия Смотрицкого в форме «между́метие» (буквальный перевод с лат. Interjecti on , в котором inter - «между», а jection - «бросание; невольное высказывание»), т.е. междометие значит «брошенное (вставленное) между полнозначными словами». Под влиянием сложных слов с соединительными гласными «о» – «е» первоначальная форма «междуметие» изменилась в «междометие».

В английском языке существует слово interjection, имеющее два значения:

1. Восклицание.

2. Грамматическое междометие.

Префикс inter имеет значение взаимодействия, т.е. между частями речи.

Меж­до­ме­тие – осо­бая часть речи, не вхо­дя­щая ни в са­мо­сто­я­тель­ные, ни в слу­жеб­ные части речи, ко­то­рая вы­ра­жа­ет раз­лич­ные чув­ства, по­буж­де­ния, но не на­зы­ва­ет их. На­при­мер: ой, ах, ура, ба, боже мой и др.

Осо­бен­но­сти меж­до­ме­тий:

· не свя­за­ны грам­ма­ти­че­ски с дру­ги­ми сло­ва­ми;

· не от­ве­ча­ют на во­про­сы;

· не имеют рода, числа, падежа;

· не склоняются и не спрягаются, т.е. не изменяются;

· не яв­ля­ют­ся чле­на­ми пред­ло­же­ния;

· используются во всех стилях речи.

(Зачитать) Знаете ли вы, что в Челябинской области течет река под названием Ура, в Тюменской – река Ух, в Башкирии правый приток Уфы носит название Ай. Один из поселков Семипалатинской области в Казахстане называется Караул. Стой – такое название имеет горная вершина Карпат.

Группы меж­до­ме­тий по зна­че­нию:

1. Эмо­ци­о­наль­ные меж­до­ме­тия вы­ра­жа­ют, но не на­зы­ва­ют чув­ства, на­стро­е­ния (ра­дость, страх, со­мне­ние, удив­ле­ние, печаль, гнев, сожаление и др.): ах, ой-ой-ой, увы, боже мой, ба­тюш­ки, вот те раз, слава богу, как бы не так, фу и др .

2. Побудительные меж­до­ме­тия (вы­ра­жа­ют по­буж­де­ние к дей­ствию, ко­ман­ды, при­ка­зы, привлечение внимания, запреты: ну, эй, ка­ра­ул, кис-кис, вон, кыш, марш, тпру, ну-ка, ш-ш, ау и др.

3. Эти­кет­ные меж­до­ме­тия яв­ля­ют­ся фор­му­ла­ми ре­че­во­го эти­ке­та: здрав­ствуй(те), при­вет, спа­си­бо, по­жа­луй­ста, про­сти­те, всего хо­ро­ше­го, с добрым утром и др.

-- ? А знаете ли вы историю происхождения слов «СПАСИБО» и

Слова СПАСИБО и ПОЖАЛУЙСТА – междометия, слова вежливости, являются совершенно различными с точки зрения своего происхождения. Междометие СПАСИБО возникло в результате сращения в одно слово устойчивого словосочетания «Спаси Бог» (конечное «г» со временем отпало). Слово ПОЖАЛУЙСТА было образовано от «пожалуй» с помощью частицы (а вернее, суффикса) – ста (сравните: (устаревшее -- спасибоста, здравоста и т.д.).

4. Особую группу составляют звукоподражательные слова , ими­ти­ру­ю­щие раз­лич­ные звуки и го­ло­са жи­вот­ных, птиц, природы, машин: тра-та-та; бум-бум-бум; мяу-мяу; гав-гав; га-га-га и др.

-- ? Как, по-вашему, за что кукушка получила свое имя? (зачитать)

Конечно, за то, что она кричит: Ку-ку! Ку-ку! . Вы, вероятно, уже догадались, что кукушка сама подсказала людям, как ее называть. И это услышали не только русские. Во многих странах название кукушка звучит похоже на русское. У чехов – кукачка , у болгар – кукувица , у немцев – кукук , у французов – куку , у итальянцев – куконо . Все эти народы обратили внимание на один признак – крик кукушки, поэтому название птицы в разных языках звучит очень похоже.

По про­ис­хож­де­нию меж­до­ме­тия де­лят­ся на непро­из­вод­ные и про­из­вод­ные:

1. Непро­из­вод­ные меж­до­ме­тия не со­от­но­сят­ся со сло­ва­ми дру­гих ча­стей речи и со­сто­ят обыч­но из од­но­го, двух или трёх зву­ков: а, о, э, ах, ох, эх, ого, увы . К этой же груп­пе от­но­сят­ся и слож­ные меж­до­ме­тия типа ай-ай-ай, ой-ой-ой и т.п.

2. Про­из­вод­ные меж­до­ме­тия об­ра­зо­ва­ны от слов дру­гих ча­стей речи:

а) гла­го­лов (здрав­ствуй­те, про­щай­те, по­ду­ма­ешь );

Б) су­ще­стви­тель­ных (ба­тюш­ки, ка­ра­ул, гос­по­ди );

В) на­ре­чий (до­воль­но, полно );

Г) ме­сто­име­ний (то-то же ).

К про­из­вод­ным меж­до­ме­ти­ям от­но­сят­ся и слова ино­языч­но­го про­ис­хож­де­ния (алло, браво, бис, капут ).

По струк­ту­ре меж­до­ме­тия могут быть:

· про­сты­ми, то есть со­сто­ять из од­но­го слова (ай, ой, увы);

· слож­ны­ми , т.е. об­ра­зо­ван­ны­ми со­еди­не­ни­ем двух-трёх меж­до­ме­тий (ай-ай-ай, ой-ой-ой, ба­тюш­ки-све­ты );

· со­став­ны­ми , то есть со­сто­ять из двух и более слов (увы и ах; то-то же; вот тебе на; вот тебе раз ).

Знаки препинания при междометиях:

1. Если междометие стоит в начале предложения, то после него ставится запятая или восклицательный знак: Увы , на разные забавы я много жизни погубил!

2. Междометия, стоящие перед личными местоимениями ты, вы , за которыми следует обращение, запятой не отделяются: Ах ты, степь моя, степь привольная!

3. Если междометие стоит в середине предложения, то выделяется запятыми с обеих сторон: Жизнь, увы , не вечный дар.

Написание междометий:

Междометия, передающие повторяющиеся или протяжные звуки, пишутся через дефис: ай-ай-ай, ой-ой-ой, ку-ку и др.

Переход междометий в самостоятельные части речи

Ино­гда меж­до­ме­тия пе­ре­хо­дят в раз­ряд са­мо­сто­я­тель­ных ча­стей речи, при этом они при­ни­ма­ют кон­крет­ное лек­си­че­ское зна­че­ние и ста­но­вят­ся чле­ном пред­ло­же­ния

На­при­мер: Ура! Скоро каникулы! (Ура --междометие)

Да­ле­че гря­ну­ло «ура » (Ура – существительное, выступает в роли подлежащего)

IV . Закрепление изученного материала

1. Упражнение 353 (стр. 305) – новый учебник (устно)

(Ах – страх

Ой – испуг

Эй -- призыв

Ох – жалость

Ух – восхищение)

Это -- эмоциональные междометия

2. Выборочный диктант (Упражнение 354 – новый учебник) –

работа в группах:

I группа: выписать междометия, выражающие побуждения и с любыми тремя составить предложения

(хватит, тс-с, айда, брось, алло, чу)

II группа: выписать этикетные междометия и с любыми тремя составить предложения

(извини, спасибо, пожалуйста, прощай, до свидания, пока)

III группа: выписать звукоподражательные слова и с любыми тремя составить предложения

(тинь, брязь, мяу-мяу, ку-ку, тик-так, м-у-у, кукареку, бе-е)

IV группа: выписать эмоциональные междометия и с любыми тремя составить предложения

(ой, ох, ого, увы, эх)

3. Пунктуационная разминка (работа в парах)

Задание: каждая пара получает карточку с пропущенными знаками препинания при междометиях. Расставить, где необходимо, знаки препинания, подчеркнуть междометия. Устно объяснить постановку того или иного знака препинания

Передайте пожалуйста книгу.

Мне увы не повезло.

Ба Знакомые все лица.

Прощай свободная стихия!

Ах ты мерзкое стекло!

4. Игра «Цветик-семицветик»

(Тот, кто отрывает листок, читает то, что на нем написано, учитывая рекомендации в скобках. Все остальные после озвучивания пытаются объяснить, какое чувство хотел передать чтец)

На лепестках цветка следующие записи:

Ах! Как красиво! (С восхищением, с восторгом!)

Ох! Как плохо! (С досадой и раздражением!)

Ай! Не надо! (Боязливо, испуганно!)

Эх! Пойду потанцую! (Решительно!)

Фу! Как грязно! (С недовольством, с отвращением!)

Увы! Все пропало! (С досадой, с раздражением!)

Ой-ой-ой! Больно! (Чувство боли и неприятного ощущения!)

5. Определите междометие

3. Рефлексия

Учитель:

Ребята, предлагаю вам оценить наш урок. Если урок вам понравился, то вы бросаете в корзинку слово «Ах!», а если нет – в другую корзинку слово «Ох!».

(Учитель оценивает работу учеников на уроке, комментируя каждую оценку)

VI. Домашнее задание

Правила (с.147), выписать в «Помощницу» и выучить,

Упражнение 371 (старый учебник) – списать предложения, раскрывая скобки, поставив, где нужно, дефис

Отрицание не пишется раздельно с предлогами, союзами и частицами, например: не в доме ; не из лучших", не то... не то не только. В предложном сочетании несмотря на отрицание не пишется слитно. Правописание ни 1. Частица ни (безударная) входит в состав отрицательных...
 (Русский язык)
  • Правописание безударных гласных в корне слова
    В соответствии с морфологическим принципом русского правописания безударные гласные в корме слова пишутся так, как они произносятся под ударением. Правописание безударных гласных нельзя проверить при помощи глаголов несовершенного вида с суффиксами -ывать , -ивать , гак как в этих глаголах...
     (Русский язык и культура речи)
  • Дефисное написание наречий
    1. Пишутся через дефис наречия с приставкой по-, образованные от полных прилагательных и местоимений, оканчивающиеся на -ому, -ему, -ки, -ьи, например: работать по-новому, действовать по-своему, относиться по-товарищески, говорить по-немецки, лаять по-лисьи, по- видимому, по-пустому, ...
     (Русский язык)
  • Дефисное написание частиц
    1. Пишутся через дефис аффиксы -то, -либо, -нибудь, кое-(кой-), частицы -таки, -ка, -с, -де, -тка, -тко, например: кто-то, что-либо, какой-нибудь, кое-чей (о правописании этих частиц с наречиями см. § 57, п. 3), всё-таки, присядьте-ка, на-ка, нате-ка, да-с, нет-с, он-де. 2....
     (Русский язык)
  • ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ СЛОВ И СЛОВОСОЧЕТАНИЙ В СЛУЖЕБНЫХ ДОКУМЕНТАХ
    1. При первом упоминании организации, используемых словосочетаний должно быть приведено их полное название (с сокращением, указанным в скобках). При употреблении сокращений необходимо соблюдать единообразие в пределах одного документа, в том числе в части использования строчных или прописных букв (например,...
     (Основы делопроизводства в государственном и муниципальном управлении)
  • ПРЕДЕЛЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА НА СВОБОДУ СЛОВА И ОПАСНОСТЬ НАРУШЕНИЯ ЭТИХ ПРЕДЕЛОВ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ
    В условиях развивающегося информационного общества, виртуальное пространство становится основным средством получения информации и коммуникации. Так, Интернет предоставляет пользователям широкие возможности для реализации прав и свобод, обмена различного рода информацией. В то же время увеличивается количество...
     (Современная юридическая наука и практика)

    • Орфографическое правило определяет дефисное написание междометий так: «Сложные междометия и звукоподражательные слова пишутся через дефис, например: ей-богу, ей-же-ей, о-го-го, ой-ой-ой, ха-ха-ха, ш-ш-ш, ну-ну, свят-свят, гип-гип-ура, динь-динь, кис-кис» .
    Междометия с частицей –ка пишутся через дефис: ну-ка . Так же пишутся некоторые составные звукоподражательные слова, например: на-поди .

    Дефис не пишется в междометных выражениях типа: Вот те раз! Черт те знает! Я те покажу ! (те - сокращение от тебя, тебе).

    Примечание . Междометие ммм рекомендуется писать без черточки, если оно передает ощущение предвкушения чего-то приятного: Суп Campbell’s: мм, хорош! М-М, м-м-м употребляется для обозначения звука, произносимого кем-либо в состоянии нерешительности, сомнения, недоумения и т.п. при заминке речи. Часто дефисное написание таких междометий носит вспомогательный характер (ср.: у-у-у и туу-туу-туу ).

    Производные междометия, образованные из полнозначных слов, сохраняют ту же орфографию, что и исходное слово: Упаси господи! Матушки! Здравствуйте! Прощайте! Пожалуйста! Это же касается междометий, произошедших из слов иноязычного происхождения (Алло! Вау! Бис! Браво!) и из служебных частей речи (например, частиц - вишь, ишь).

    Слитное написание междометий и звукоподражаний
    Междометия и звукоподражания пишутся слитно : ахти, айда, кукареку, ого, охти, тарарах, гопля, опля, улюлю, эхма, эва, эге, экось . Например:

    Замысел был не ахти какой, но, в конце концов, я же не резидент, чтобы просчитывать каждый шаг с точностью до миллиметра.
    Эй, братцы, айда к столу!
    А он стоит - ни бэ, ни мэ, ни кукареку .
    Ого , ягоды здесь какие-то, на клубнику похожи, но не клубника.
    - Рабочий день кончился давно, а мы сидим пашем… Вдруг - трах-тарарах !..
    - Теперь вы надумали совокупиться - гопля !
    И ей никогда и в голову не приходило, что папы просто не стало - опля !
    А уже за нами улюлю , погоня.
    И там у него были цыплятки, эхма , тру-ля-ля!
    - Эва , у чужих людей жить.
    Эге , матушка, да не пьяна ли ты?
    – Очнись, дурень! – прикрикнул Скородум. – Экось ! Всё то ему маячит…
    Дефисное написание междометий и звукоподражаний
    1. Сложные междометия и звукоподражания пишутся через дефис : ей-богу, ей-же-ей, о-го-го, ой-ой-ой, ха-ха-ха, динь-динь-динь, кис-кис, мяу-мяу . Например:
    Нет, этот город мне ей-богу нравится.
    - У меня сложилось, ей-же-ей , то же самое впечатление!
    Когда жена моложе тебя на четырнадцать лет, это о-го-го какой стимул!
    Да… То ли ещё будет, ой-ой-ой .
    Этот подлец думает, что, убив меня, он всё исправит, ха-ха-ха , как бы не так!
    Динь-динь-динь раздался звонок в дверь.
    Кис-кис … успокойся, это же я!..
    И этот хорош: мур-мур-мур , мяу-мяу . Лев местного пошиба.

    2. Некоторые составные звукоподражательные слова также пишутся через дефис : на-поди .

    Написание междометий и звукоподражаний без употребления дефиса
    1. Дефис не пишется в выражениях типа:
    Вот те раз! Черт те знает! Я те покажу!
    (те – сокращение от тебя, тебе).

    2. Междометие ммм следует писать без черточки в том случае, если оно передает ощущение предвкушения чего-то приятного. Например:

    Пододвинула себе… ммм , кажется, это называется соусницей.
    Он уже приступил в школе к этим наукам и находил их… ммм … скучноватыми.

    3. Междометия м-м, м-м-м употребляется для обозначения звука, произносимого кем-либо в состоянии нерешительности, сомнения, недоумения и т.п. при заминке речи. Часто дефисное написание таких междометий носит вспомогательный характер (сравните: у-у-у и туу-туу-туу). Например:

    Как правило, производители, указывая морозостойкость своих материалов, несколько её… м-м-м … завышают.
    Этот город м-м-м … в нём живут лучшие мастера огранки драгоценных камней и ковки редких пород металла.

    Производные междометия, образованные из полнозначных слов, сохраняют ту же орфографию, что и исходное слово. Например:
    Упаси господи! Матушки! Здравствуйте! Прощайте! Пожалуйста!

    Это же касается междометий, произошедших из слов иноязычного происхождения, например:
    Алло! Вау! Бис! Браво!

    и из служебных частей речи (частиц - вишь, ишь ):
    А вон с теми, вишь , через дорогу большой дом, с ними и вовсе не водись, задаваки они.
    Ишь , девица… Ладони холодные, мокрые, а глаза горят в темноте, словно у кошки.