Знания результат познания действительности, отражение мира, законов природы и общества, качеств и свойств объекта в сознании человека. Знания представляют собой специфическую информационно-семантическую систему со своей структурой и уровнями организации. Эта система

Знания Вы знаете не три иностранных языка, а 0,5 не потому, что они сложные, а потому, что воли не хватило. «Нет, мне просто плохо даются языки». Ссаная чушь, вам просто плохо даётся контролировать себя: ведь нереально же заставить это безвольное чмо выбрать вместо телика

Социология как наука в настоящее время имеет весьма сложную структуру. Эта структура включает в себя общую социологическую теорию , которая изучает наиболее общие вопросы функционирования и развития общества, места в нем человеческой личности. Именно в рамках общей социологической теории происходит теоретическое осмысление и обобщение множества эмпирических фактов, накапливаемых и осмысляемых в частных социологических теориях, систематизация их по тем или иным признакам, разработка социологического категориального аппарата, установление закономерностей и формулировка законов (Рис. 2).

Рис. 2. Структура социологического знания

Фундаментальные социологические теории возникли из социальной философии и психологии; они основывались на наблюдениях, умозаключениях и обобщениях различных сторон общественной жизни, которые давали сведения о единых для всех социальных структур законах поведения людей.

Другой уровень социологических исследований - эмпирическая социология (от греч.empeiria - опыт) - комплекс социологических исследований, ориентированных на сбор и анализ социальных данных с использованием методов, методик, техники социологического исследования, цель которых заключается в сборе и систематизации сведений о состоянии общественной жизни. Это достаточно самостоятельная научная дисциплина, которая имеет и другие названия. Соответствующая ей учебная дисциплина называется «Методика и техника конкретных социологических исследований». Эмпирическую социологию также называют социографией, что подчеркивает описательный характер этой дисциплины. Это направление социологии считается более близким к жизни, чем «высокие» теории.

И, наконец, уровень частных (отраслевых) социологических теорий. Эти теории, как правило, именуют теориями среднего уровня . Этот термин ввел в научный оборот знаменитый американский социолог Роберт Мертон. Каждая из «теорий среднего уровня» ставит и решает социологические проблемы применительно к определенному элементу структуры общества, отдельному, относительно самостоятельному общественному явлению. К числу теорий среднего уровня относятся:

социологические концепции, которые разрабатываются на стыке наук, - социология права, медицинская социология, экономическая социология, социология менеджмента и т.п.;

социологические теории, связанные с изучением отдельных сфер общественной жизнедеятельности : аграрная социология, урбанистическая социология, социология чтения и т.п.

различные отрасли институциональной социологии – особого направления, связанного с исследованием устойчивых форм организации и регулирования общественной жизни: социология религии, социология образования, социология брака и семьи.

Любое научное познание, в том числе и социологичес­кое, выступает как единство двух взаимосвязанных уров­ней знания -теории и эмпирии, двух видов исследования-теоретических и эмпирических.

Лекция II. Методы социологии. Основы социологического исследования

2.1. Общая характеристика методов социологии

Социология, как самостоятельная отрасль научного знания, использует для изучения своего предмета совокупность специфических методов. Все методы социологии можно подразделить на теоретические и эмпирические.

В качестве инструмента теоретического исследования в социологии, как и в философии, используется рефлексия (от лат. reflexio - обращение назад) - процесс осмысления чего-либо при помощи изучения и сравнения. Исходным материалом для производства нового научного знания служат уже существующие теории, идеи различных ученых, которые синтезируются с собственными научными воззрениями исследователя при помощи различных логических схем, на основе той или иной теоретической парадигмы. В процессе исследований социологи, как правило, используют такиетеоретические методы , как системный, структурно-функциональный, синергетический, методы логической интерпретации, моделирования и ряд других.

Особую группу методов, широко применяющихся в социологических исследованиях, составляют методы математической статистики. Они позволяют осуществлять анализ и интерпретацию первичной социологической информации, а также верифицировать уже полученные данные.

Наряду с теоретическими методами, социология использует методы эмпирические. Исходным материалом эмпирического исследования служат различные мнения, суждения, социальные факты, смысловые индикаторы, явления или процессы, которые социолог пытается получить и систематизировать с использованием специальных методов сбора и обработки первичной социологической информации.

Эмпирические методы подразделяются на количественные (классические) и качественные . Некоторые методы имеют свои разновидности как в количественом, так и в качественном подходе.

К числу количественных методов сбора социологической информации относятся, в первую очередь:

опросные методы ;

анализ документов;

наблюдение;

социологический эксперимент .

Термин «количественный подход» в социологическом исследовании подчеркивает специфику его формы – прежде всего математической формы представления знания. Результаты количественных исследований представляются, как правило, в виде шкал, таблиц, гистограмм, а их содержание выражается в процентах и коэффициентах. В фокусе количественных исследований – общественные структуры, как надындивидуальные объективные образования, детерминирующие жизнь людей. В качестве объекта социологического анализа здесь выступают определенные социальные общности (группы), выбранные социологом в соответствии с целями и задачами исследования.

Всплеск интереса к количественной методологии отмечен в 1920-е гг. Он был связан с проведением т.н. "соломенных опросов" - опросов аудитории газет и журналов, которые приобрели в США огромную популярность. Только в ходе президентских выборов 1928 г. было проведено 85 "соломенных опросов". Хотя в центре внимания находились выборы, собирались сведения о самых разных сторонах жизни американцев. Еще во время первой мировой войны была поднята проблема об участии США в боевых действиях. Конгрессмен Э. Лэндин разослал своим избирателям 54 тыс. бюллетеней и, получив 8800 ответов, установил, что 90% - против вступления страны в войну. Впоследствии появились невиданные вопросы: "Живете ли вы лучше или хуже, чем в прошлом году?", "Простужались ли вы зимой?", "Каковы причины того, что многие супруги не заводят детей?".

Одна из основных задач количественного социологического исследования - в сочетании с теоретическим анализом - состоит в определении причин и следствий (Рис. 3). Ученые отдают много времени попыткам выявить, каким образом одно явление соотносится и взаимосвязано с другим явлением. Для этого они пользуются переменными.Переменная – признак исследуемого объекта, который может принимать различные значения (пол, возраст, доход, профессия, статус и т.д.).Независимая переменная - та, которая оказывает влияние на остальные переменные; переменная, на которую оказывается воздействие, являетсязависимой . Например, если нас интересует влияние дохода на стиль жизни, то доход становится независимой переменной.

То, что две переменные изменяются сообща, еще вовсе не свидетельствует о наличии между ними причинно-следственной связи. В США, например, коли­чество заключаемых браков снижается до минимальной цифры в январе, - в том месяце, на который приходится наибольшая смертность среди населения. Из это­го вряд ли следует, что люди умирают, потому что им не удается вступить в брак (или не женятся, потому что умирают). В действительности все зависит от пло­хой январской погоды на территории большей части страны (и, может быть, от послепраздничной хандры), - именно в этом причина и малого числа браков, и высокого числа смертей. Справедливо и обратное: в более теплые и солнечные летние месяцы отмечаются наивысшая частота браков и наименьшая смертность. Поэтому исследователи должны посмотреть вглубь, чтобы найти концы причин и следствий.

Рис.3. Логическая схема количественного социологического исследования

Количественные социологические исследованияподразделяются на фундаментальные и прикладные.

Цельфундаментального исследования -развитие и со­вершенствование самой науки, т.е. получение нового на­учного знания, а цельприкладного исследования -реше­ние конкретной социальной проблемы. Таким образом, если фундаментальное исследование позволяет открыть законы того или иного явления, то прикладное -выработать конкретные способы преобразования социальной ситуации.Получаемые в ходе фунда­ментального исследования знания об обществе имеют чисто научный, или академический, интерес, а прикладные исследования обычно носят прагматический характер.

Результаты фундаментальных исследований адресованы научному сообществу, а прикладных – конкретному заказчику, который с их помощью предполагает решить конкретную проблему. Прикладные исследования проводятся по запросам руководства и касаются проблем, требующих последователь­ных, часто долгосрочных управленческих воздействий. Следует подчеркнуть, что фундаментальное исследова­ние может быть как теоретическим, так и эмпирическим. При­кладное социологическое исследование, как правило, бы­вает эмпирическим.

Ко второй группе методов получения социологической информа­ции относятся качественные методы исследования (Табл. 1). Объектом социологического анализа здесь выступают индивиды как исполнители социальных ролей. Основная цель качественных методов – изучение социальных явлений и процессов с точки зрения действующего индивида как начала любой социальности. Социолог-исследователь здесь должен непременно «погрузиться» в мир личностных смыслов изучаемых людей, понять мотивы и цели их поступков, их объяснения происходящего, чтобы затем конструировать теорию. Теоретической основой этих методов являются воззрения М. Вебера и его «понимающей» социологии. К числу качественных методов (типов, стратегий) социологического исследования относят:

«кейс-стади» (исследование случая);

исследования этнографического типа ;

«устная история» (oral history );

« grounded theory » (обоснованная теория, или восхождение к теории);

«история жизни» (life story ).

Самое фундаментальное исследование в истории качественного метода - классическое исследование У. Томаса и Ф. Знанецкого "Польский крестьянин в Европе и Америке". Центральный теоретический вопрос исследования: почему определенная социальная ценность (жизнь в Америке) произвела именно такое воздействие на одних субъектов и не привела к такому же результату в своем влиянии на других субъектов? В течение ряда лет ученые собирали личные документы поляков (764 письма) и провели серию глубинных интервью. Только одно интервью с главным персонажем, Владеком, составляло 300 страниц. Проанализировали также газетные материалы о польских крестьянах, польские архивы и множество документов из американских социальных агентств по миграции.

Табл. 1. Методологические различия количественного и качественного подходов

Между двумя группами методов нет непреодолимых границ. Некоторые методы эмпирического социологического исследования используются как в количественных, так и в качественных подходах . К числу таких методов относятся:

интервью , которое бывает формализованным (количественным) и свободным, или углубленным (качественным).

наблюдение , подразделяется на невключенное структурированное (количественное) и включенное бесструктурное (качественное).

анализ документов , количественными разновидностями которого являются статистический, информативно-целевой и контент-анализ; качественными разновидностями – углубленный (стилистический) и метод изучения человеческих документов.

В некоторых исследованиях ученые прибегают к параллельному, либо к последовательному использованию качественного и количественного подходов.

Отечественные социологи традиционно отдают предпочтение классическим методам социологического исследования, об организации которого пойдет речь в следующих параграфах.

Термин «методология» образован соединением двух греческих слов: «методос» – путь к чему-либо и «логос» – учение, теория. В науке под методологией понимают учение о способах научного познания. Первоначально методология как учение о наиболее общих способах познания природы, общества и мышления разрабатывалась философией в рамках гносеологии – учения о познании и логики – учения о законах, формах и средствах научного мышления. Методология может быть общей (для всех наук), специальной (для определенной науки) и частной (для конкретного исследования). В социологии статус общей методологии может принадлежать методологии общего теоретического уровня познания, статус специальной – методологии отраслевого теоретического уровня познания, статус частной – методологии конкретного социологического теоретического исследования.

В силу того, что в современном социологическом познании теоретическая и эмпирическая социология, несмотря на существующую их взаимосвязь и взаимообусловленность, функционируют, главным образом, автономно, имеет смысл различать социологическую методологию как учение о способах теоретического социологического познания и социологическую методику – как учение о способах социологического эмпирического познания.

Методология социологического познания включает в себя три главных компонента, в соответствии с которыми строится логика научного познания: направления социологической теории, методологические подходы и принципы. В отечественной социологической литературе отсутствует четкое разграничение понятий «методологическое направление», «методологический подход» и «методологический принцип». Например, структурно-функциональный анализ в зависимости от того, каким содержанием его наполняют, одни социологи именуют методологическим направлением, а другие – методологическим подходом, третьи – методологическим принципом.

Методологическое направление – это теоретико-мировоззренческая установка, которой руководствуется социолог в процессе научного познания при описании исследуемого объекта, при анализе и интерпретации результатов исследования. Методологический подход – это форма стратегии научного исследования, включающая в себя совокупность специфических правил научного анализа исследуемого объекта. Методологический принцип – это широкого значения правило, которым руководствуется ученый при проведении исследования. Понятие «методологический подход» шире по содержанию, чем понятие «методологический принцип», так как включает в себя совокупность нескольких принципов.

Методологическое направление может быть обусловлено, во-первых, философскими воззрениями ученого (например, материализм, идеализм, позитивизм, марксизм). Во-вторых, методологическое направление может совпадать со школой или течением, в рамках которой социолог разрабатывает свою теоретическую концепцию (например, географическое, органистическое, антропологическое, структурно-функциональное, феноменологическое, бихевиористское, фрейдистское, интуитивистское, интеракционистское, конструкционистское, этнометодологическое). В-третьих, методологическое направление может определяться теми социологическими теориями и концепциями, которые берутся в качестве основополагающих для теоретического обоснования стратегии социологического познания (например, ролевая концепция личности, концепции социальной стратификации и социальной мобильности, концепция социального конфликта). Ориентированность ученого на методологическое направление оказывает существенное влияние на проведение им социологического исследования и на те теоретические положения и выводы, которые будут сделаны.

Методологический подход может опираться на несколько методологических принципов. В качестве ведущих методологических подходов в социологии выделяют диалектический, исторический, сравнительный, системный и комплексный методологические подходы.

Диалектический подход предполагает анализ исследуемых социальных явлений или процессов в постоянном развитии, выяснение источников и направленности этого развития, рассмотрение социальных изменений во времени и пространстве. Диалектический подход требует учета действия трех всеобщих законов диалектики: закона единства и борьбы противоположностей, закона взаимного перехода количественных изменений в качественные и закона отрицания отрицания. Диалектическому подходу также присуще рассмотрение исследуемых социальных явлений или процессов сквозь призму категорий диалектики, таких как, например, общее, особенное и единичное, содержание и форма, причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность.

Конкретно-исторический подход предполагает изучение социальных явлений и процессов с учетом тех исторических условий, в которых они существуют, выяснение тех конкретных событий в жизни общества, которые оказывают воздействие на функционирование и развитие исследуемого объекта и предмета. Конкретно-историческому подходу присуще требование исследовать те социальные проблем, которые актуальны для данного исторического времени и имеют важное общественное значение. Ведущим принципом конкретно-исторического подхода выступает принцип единства преемственности и новаторства в истории развития общества, социальных процессов и явлений.

Сравнительный подход, называемый некоторыми социологами компаративистским, предполагает установление сходства или различия разных явлений или процессов на основании их свойств или выбранных критериев. Сравниваться могут как качественные, так и количественные показатели. При сравнительном подходе необходимо выяснить вопрос о возможности и целесообразности сравнения тех или иных явлений и процессов, определить показатели и критерии сравнения. Сравнения могут проводиться по оси времени и по оси пространства.

Системный подход применяется при исследовании сложных социальных явлений и процессов. Термин «система» в переводе с греческого языка означает целое, составленное из частей. У любой системы есть аддитивные (присущие ее элементам) и эмерджентные (присущие ей только как целому) свойства. Системный подход исходит из признания того, что исследуемый объект представляет собой некое целое, состоящее из элементов, и обладает свойствами, которые не сводимы к сумме свойств составляющих его элементов. Системный подход признает наличие как гомогенных (однородных), так и гетерогенных (разнородных) социальных объектов. При системном подходе следует определять не только саму систему, но и окружающую ее среду, так как, не определив среды, нельзя определить границы системы.

Комплексный подход требует при проведении социологического исследования, с одной стороны, объединения научных знаний разных отраслей и усилий различных специалистов, а с другой – использования всех необходимых и возможных методов, процедур, операций и техник эмпирического социологического исследования. Комплексный подход предполагает интеграцию частных результатов социологических исследований в целостный результат.

При организации и проведении социологических исследований в качестве основных методологических принципов могут быть использованы следующие правила:

· научность – опора на имеющиеся данные науки и использование понятийного аппарата и социологического инструментария современной науки;

· объективность – исключение возможного влияния субъективистских моментов сознания социолога и респондентов на процессы исследования объекта, сбора, обработки и анализа социологической информации;

· всесторонность – выяснение разнообразных свойств и связей исследуемого объекта с целью получения наиболее полной и всесторонней социологической информации о нем;

· прагматичность – нацеленность исследователя на получение выводов и выработку рекомендаций, которые будут полезны для практики общественной жизни.

При составлении программы социологического исследования и написании дипломных и диссертационных работ, как правило, указывается используемая методология. Однако в большинстве случаев методология присутствует в научных работах социологов имплицитно, как подразумеваемая и явно не выраженная, что не исключает ее воздействия на процесс познания исследуемого объекта и содержание конечных выводов.

Методика социологического познания включает в себя совокупность процедур, операций, методов и техник сбора, обработки и анализа социологической информации. В эмпирическом социологическом исследовании различают три вида оперативной социологической информации: первичную информацию, социологическую информацию и социологические данные. Под первичной социологической информацией понимают информацию об изучаемом объекте и предмете, которая получена в период подготовки исследования и составления его программы. Социологическая информация – это те сведения об изучаемом объекте и предмете, которые получены на полевом этапе реализации программы исследования. Социологические данные – это обработанная социологическая информация, на основе которой формулируются выводы исследования и практические рекомендации. Социологические данные, как правило, выступают эмпирической базой теоретического социологического исследования.

Процедура эмпирического социологического исследования представляет собой последовательность познавательных действий, которые осуществляются в соответствии с рабочим планом исследования. Основными процедурами в эмпирическом социологическом исследовании являются: сбор, обработка и анализ социологической информации.

Под операцией в эмпирическом социологическом исследовании понимается выполнение особых познавательных действий над исходными понятиями. К основным социологическим операциям относят: определение выборочной совокупности, интерпретацию и операционализацию понятий, социологическое измерение.

Метод – это способ достижения результата эмпирического социологического исследования на основе установленных правил познания изучаемого объекта, которые позволяют получить достоверную и надежную информацию о нем. В эмпирическом социологическом исследовании могут быть использованы количественные и качественные методы сбора, обработки и анализа социологической информации.

Основными методами сбора первичной социологической информация признаны: метод изучения документов, метод наблюдения, метод опросов и экспериментальный метод. Самым распространенным и пользующимся наибольшей популярностью у социологов является разновидность метода социологических опросов – анкетирование. Среди методов обработки первичной социологической информации необходимыми методами выступают контроль качества, отбор и редактирование, а также методы простой и комбинированной группировки социологической информации. К основным методам анализа социологических данных относят методы обобщения, типологизации, систематизации, объяснения, сравнения, корреляции, проверки рабочих гипотез. Выбор методов эмпирического социологического познания определяется в зависимости от задач исследования, целесообразности их использования для получения наиболее полной и достоверной информации об исследуемом объекте и предмете.

Техника эмпирического социологического исследования – это прием, который позволяют рационально использовать операции и методы в конкретных условиях проведения исследования. Например, операция определения выборочной совокупности может производиться в технике системной или случайной, стратификационной или квотной выборки, метод наблюдения – в технике открытого или скрытого, отстраненного или включенного наблюдения, а метод опроса – в технике индивидуального или коллективного, почтового или телефонного опроса.

Количественные методы, используемые в социологическом исследовании

Определение 1

Методы социологического исследования – комплекс правил сбора, обработки и анализа доступной информации. Рассмотрим общепринятые социологией технические приемы, объединенные единой методикой социологического исследования. Для начала рассмотрим понятие «методика».

Методика – это понятие, характеризующее систему технических приемов, относящихся к конкретному методу, включая частные операции, их последовательность и взаимосвязь.

В зависимости от типа социологических исследований методы могут быть качественными и количественными, относительно этапа исследования существуют методы сбора данных, методы анализа социологической информации и методы обработки социологических данных.

Методы количественных социологических исследований – совокупность приемов, направленных на выявление в предмете наиболее общих и устойчивых признаков. Преимущество: возможность охватить большое количество объектов, способность выделить самое важное для целей исследования. К трем наиболее устойчивым классам методов сбора первичных эмпирических данных относятся:

• прямое наблюдение,
• анализ документов,
• опросы.

Наблюдение – прямая регистрация социальных фактов, восприятие действительности или использование ранее проведенных специалистами наблюдений.

Анализ документов – изучение письменных, устных или фотографических данных, транслирующих социальную информацию. Анализ документов подразделяется на два типа: традиционный анализ и контент-анализ. Под традиционным анализом понимают стандартный способ осмысления содержания документов с помощью его прочтения, просматривания или прослушивания. Контент-анализ – стандартный, качественно-количественный метод изучения документов с целью выявления или измерения социальных фактов и тенденций отраженных в них.

Опрос – метод сбора информации при взаимодействии социолога с респондентами; с целью сбора сведений об общественном мнении социальных групп. Данный метод позволяет получать необходимую информацию лично от респондента при установлении полного контакта (с применением интервьюирования), или опосредованно (с применением анкетирования).

Анкетирование предполагает отсутствие личного контакта между исследователем и респондентом. Респондент самостоятельно дает ответы на вопросы, обозначенные в опросном бланке. Анкетирование может проводиться в индивидуально для конкретного индивида или в групповой форме. В зависимости от характера исследования. В процессе интервью между исследователем и респондентом устанавливается личный контакт. Данный метод, в отличие от анкетирования позволяет осуществлять сбор вербальной и невербальной информации и позволяет увидеть реакцию респондента на заданные вопросы.

В зависимости от особенностей источника первичной информации опросы могут проводиться массово (опрос участников массовых мероприятий, опрос жителей деревни, города или региона и другие) и специализированно (опрос экспертов или знатоков). Различие опросных методов обусловлено уровнем стандартизации используемого инструментария, местом проведения опроса, глубиной изучения проблемы и прочими критериями.

При анализе данных производится сопоставление обработанных данных с существующими и установленными в науке гипотезами. Далее исследователь устанавливает истинно или ложно разработанное предложение. К методами анализа данных относятся: метод типологии и классификации данных, метод гипотез, аналогии и формализации данных.

Качественные методы, используемые в социологическом исследовании

Замечание 1

Несмотря на то, что количественные методы до настоящего времени сохраняют лидерство в опросах общественного мнения, они все чаще подвергаются интенсивному давлению со стороны качественных методов. Методы качественных социологических исследований – совокупность приемов и принципов, уделяющих внимание частному, особенному в описании целостной картины социальных практик.

Ученые выделяют несколько форм качественного знания в социологии:

• Опыт самих участников исследования, трактуемый как наиболее стандартное и традиционное качественное знание;
• Качественная оценка, проводимая специалистами – экспертами. Может осуществляться на основе личного профессионального опыта исследователя либо в процессе участия эксперта в регистрации и сравнении опыта респондентов с применением интервью, мозгового штурма и т.д.
• Системный анализ является альтернативой и дополнением к количественному экспериментальному подходу, который характеризуется связью с иными системами, акцентом на участвующих процессах, анализе ситуаций с разных сторон.